Page 151 - Sepehr23- 2 low
P. 151

‫مقاله جامعه‬

‫در حــال از دســت دادن ویژگی‌هــای اساســی‬               ‫جامعـه سـنتی خـود روییـده اسـت و آن «جامعه‬         ‫بسـیاری از کشـورهای درحا ‌لتوسـعه‪ -‬بـه تعبیـر‬
‫خـود بـه خاطـر همسـویی بـا توسـعه هسـتند‪.‬‬                ‫ســنتی صنعتــی نشــده» کــه می‌خواهــد زمیــن‬      ‫متعــارف‪ -‬وجــود دارد‪ .‬چراکــه تصــور بــر آن‬
‫بایـد پرسـش از تناسـب فرهنـگ و توسـعه در‬                 ‫و فرهنگــش را از زیــر پــای خــود پــس بزنــد و‬   ‫اسـت کـه در وضعیـت هژمونیـک و تـک روایـت‬
‫مســیری جدیــد قــرار بگیــرد؛ مــا بــه واســازی‬        ‫بــر بســتر بیگانــه بروید»(فرهــادی‪291 :1397 ،‬‬    ‫توســعه تنهــا یــک روایــت فرهنگــی در تقــارن‬
                                                         ‫ج ‪ .)1‬بنــا بــر نظــر پارتــا چاترجــی‪« ،‬تکامــل‬  ‫بــا آن وجــود دارد و آن‌هــم فرهنــگ غربــی‬
                             ‫توســعه نیــاز داریــم‪.‬‬     ‫یـک ملـت بـا تکیـه بـر تاریـخ خویـش تعییـن‬         ‫اســت‪ .‬چش ‌مپوشــی از تجــارب موفقی ‌تآمیــز‬
                                                         ‫می‌شود»(شــاترجی‪ 162 :1986،‬بــه نقــل از‬           ‫توســعه در فرهن ‌گهــای شــرق و جنــوب غــرب‬
                                                ‫منابع‬                                                       ‫آســیا در افــکار عمومــی چنــدان جــدی گرفتــه‬
‫‪ -‬ازکیـا مصطفـی و غفـاری‪ ،‬غلامرضا (‪)1390‬توسـعه‬                                         ‫پیتــرز‪.)69 :1395 ،‬‬  ‫نم ‌یشـود‪ .‬مـا بایـد از افتـادن در تلـه فرهنـگ در‬
‫روســتایی بــا تاکیــد بــر جامعــه روســتایی ایــران‪،‬‬   ‫ارائــه روایــت فرهنگــی از فقــر و فلاکــت‬        ‫تحلیـل توسـعه اجتنـاب کنیـم‪ .‬اسـتاد مرتضـی‬
                                                         ‫جوامــع در جهــان حامیــان قــوی دارد‪ :‬نخســت‬      ‫فرهـادی خوانشـی متفـاوت از فرهنـگ غربـی را‬
                                    ‫تهـران‪ :‬نشـر نـی‬     ‫قدرت‌هــای اســتعماری هســتند آن‌هــا بایــد‬       ‫ارائــه می‌دهــد؛ اول آ ‌نکــه فرهنــگ و تمــدن آن‬
‫‪ -‬ازکیـا‪ ،‬مصطفـی (‪ )1377‬جامع ‌هشناسـی توسـعه‬             ‫بــا طــرح «ابــژه شــرفی‪ /‬دیگــر‪ /‬وحشــی‪/‬‬         ‫برآینــدی از ســایر فرهن ‌گهاســت‪ ،‬دوم فرهنــگ‬
‫و توسـع ‌هنیافتگی روسـتایی ایـران‪ ،‬تهـران‪ :‬انتشـارات‬     ‫عقب‌مانــده‪ /‬توســعه‌نیافته» فرصــت غــارت‬         ‫آن تــک کانونــه نیســت (فرهــادی‪ 1397 ،‬ج‬
                                                         ‫منابــع اقتصــادی بســیاری از مناطــق جهــان‬       ‫اول)‪ .‬بنابرایــن پیشــنهاد تشــبه بــه غــرب و‬
                                            ‫اطلاعات‪.‬‬     ‫را فراهــم می‌کردنــد و دوم در کشــورهایی بــا‬     ‫فرهنــگ غربــی در توســعه راهگشــا نیســت‪.‬‬
‫‪ -‬انـدروز‪ ،‬مـت؛ پریچـت‪ ،‬لنـت و وولـکاک‪ ،‬مایـکل‬           ‫ســاختار سیاســی غیــر دموکراتیــک‪ ،‬نهادهــای‬      ‫میــراث عظیــم فرهنگــی ب ‌هجــای مانــده از‬
‫(‪ )1398‬توســعه ب ‌همثابــه توانمندســازی حکومــت‪،‬‬        ‫غیرمســئول مجالــی می‌یابنــد تــا خطــای‬          ‫ایـران مـا در دوره باسـتان و در دوره اسـامی بـه‬
‫ترجمــه جعفــر خیــر خواهــان و مســعود درودی‪،‬‬           ‫سیاســت‌گذاری و عملیاتــی خــود را بــه فقــر‬      ‫عبارتــی ایــران‪ -‬اســامی در صــورت نهادســازی‬
                                                         ‫فرهنگــی و مختصــات فرهنگــی تقلیــل دهنــد‬        ‫و سیاســ ‌تگذار ‌یهای منطقــی می‌توانــد‬
                           ‫تهــران‪ :‬انتشــارات روزنــه‪.‬‬  ‫و به‌جــای بازاندیشــی در عملکــرد نهــادی و‬       ‫توســعه و موفقیــت اقتصــادی را تســهیل کنــد‪.‬‬
‫‪ -‬اوغلـو‪ ،‬دارون عجم و رابینسـون‪ ،‬جیمـز ای (‪)1395‬‬         ‫سیاســت‌گذاری خــود قربانیــان توســعه را‬          ‫در شــرایطی کــه نهادهــای بهره‌کــش وجــود‬
‫چــرا مل ‌تهــا شکســت م ‌یخورنــد؟ ریشــ ‌ههای‬          ‫متهـم و سـرزنش کننـد‪ .‬آنچـه امـروز بـه اسـم‬        ‫داشــته باشــند و کوشــندگی جان‌فرســا بــا رفــاه‬
‫قـدرت ثـروت و فقر‪ ،‬مترجمـان محسـن میردامادی‪،‬‬             ‫توسـعه در دنیـا شـاهد هسـتیم‪ ،‬نسـبت توسـعه‬         ‫و دسـتمزد عادلانـه قریـن نباشـد‪ ،‬طبیعـی اسـت‬
‫محمدحسـین نعیمـی پـور‪ ،‬تهـران انتشـارات‪ :‬روزنـه‪.‬‬         ‫و فرهنــگ نیســت‪ ،‬بلکــه نوعــی فرهنگ‌زدایــی‬      ‫کــه فرهنــگ سخت‌کوشــی‪ ،‬خشــکیده شــود‪.‬‬
‫‪ -‬آزاد ارمکـی‪ ،‬تقـی (‪ )1390‬جامع ‌هشناسـی توسـعه‪،‬‬         ‫اســت‪ .‬توســعه در فرآینــد متناقضــی خــودش‬        ‫در شــرایطی کــه ذیــل ســیطره سیاســ ‌تهای‬
                                                         ‫یـک رژیـم حقیقـت شـده اسـت؛ یـک فرهنـگ‬             ‫نئولیبرالــی‪ ،‬مالــی شــدن و تجار ‌یســازی‬
                                    ‫تهـران‪ :‬نشـر علم‬     ‫هژمونیــک کــه درصــدد تخطئــه و بــه حاشــیه‬      ‫اقتصــاد‪ ،‬بــر اقتصــاد تولیــد بنیــان مرجــح‬
‫‪ -‬پیتــرز‪ ،‬جــان ندرویــن (‪ )1395‬نظریــه توســعه‪،‬‬        ‫بــردن تمــام فرهنگ‌هــا می‌باشــد‪ .‬آنچــه‬         ‫باشــد‪ ،‬نتیجــه طبیعــی و قابل‌انتظــار‪ ،‬کاهندگــی‬
‫فرهنــگ‪ ،‬اقتصــاد‪ ،‬جامعــه‪ ،‬ترجمــه انــور محمــدی‪،‬‬      ‫در خرده‌فرهنگ‌هــای متفــاوت می‌بینیــم‬            ‫فرهنــگ کار مولــد‪ ،‬تولیــد و رواج تن‌پــروری‪،‬‬
                                                         ‫امــروز در تــاش بــرای همســویی بــا توســعه‬      ‫فعالی ‌تهــای غیــر مولــد و دلالی گــری در یــک‬
                        ‫تهــران‪ :‬انتشــارات گ ‌لآذیــن‪.‬‬                                                     ‫جامعــه اســت‪ .‬نهادهــا و سیاســت‌های نهــادی‬
‫‪ -‬ســو‪ ،‬آلویــن‪ .‬ی (‪ )1388‬تغییــر اجتماعــی و‬            ‫فرهنــگ ب ‌هتنهایــی نــه م ‌یتوانــد عامــل‬       ‫نقـش بسـیار مهمـی در اسـتفاده از قابلیت‌هـای‬
‫توســعه‪ :‬مــروری بــر نظریــات نوســازی‪ ،‬وابســتگی‬       ‫خوشــبختی یــک کشــور و نــه عامــل بدبختــی‬       ‫فرهنگــی یــک کشــور بــرای توســعه دارنــد و‬
‫و نظـام جهانـی‪ ،‬ترجمـه محمـود حبیبـی مظاهـری‪،‬‬            ‫آن محســوب شــود نهادســازی توســع ‌هگرا‬           ‫همچنیــن شــرایط بدنهــادی بــا تغییــر جهــت‬
‫تهـران‪ :‬پژوهشـکده مطالعـات راهبـردی غیرانتفاعـی‪.‬‬         ‫(اوغلــو و رابینســون‪ )1395 ،‬و یــا توانمندســازی‬  ‫عناصــر مطلــوب فرهنگــی و دگردیســی آ ‌نهــا‬
‫‪ -‬عنبـری‪ ،‬موسـی (‪ )1396‬جامع ‌هشناسـی توسـعه‪:‬‬             ‫حکومـت (انـدروز و همـکاران‪ )1399،‬در ترکیـب‬         ‫در جهــت معکــوس و نامطلــوب در شکســت‬
                                                         ‫بــا فرهنــگ و بهســازی فرهنــگ و ب ‌هکارگیــری‬    ‫اقتصـادی و رفاهـی جامعـه سـهیم هسـتند‪ .‬در‬
               ‫از اقتصـاد تـا فرهنـگ‪ ،‬تهـران‪ :‬سـمت‬       ‫عناصـر فرهنگـی در مسـیر توسـعه اسـت کـه بـه‬        ‫طـرح سـؤال از تناسـب فرهنـگ و توسـعه بایـد‬
‫‪ -‬فرهـادی‪ ،‬مرتضـی (‪ )1397‬صنعـت بـر فراز سـنت‬             ‫بالندگـی کشـور کمـک م ‌یکنـد‪ ،‬در ایـن خصـوص‬        ‫مراقــب بــود کــه بــه تعبیــر فرهــادی (‪)1397‬‬
‫یــا در برابــر آن‪ :‬انسا ‌نشناســی توســع ‌هنیافتگی و‬    ‫کـره جنوبـی و سـنگاپور موفـق عمـل نمود ‌هانـد‪.‬‬     ‫«فــرق اســت بیــن آن جامعــه ســنتی صنعتــی‬
‫واگیــره پیشــرفت پایــدار و هم ‌هســویه فــرادادی و‬                                                        ‫شــده کــه بــر ریشــه و حداقــل بــر خاکســتر‬
‫فتوتـی در ایـران‪ ،‬تهـران‪ :‬انتشـارات دانشـگاه علامـه‬

                                     ‫طباطبائــی‪ .‬ج ‪.1‬‬
‫‪ -‬فکوهــی‪ ،‬ناصــر (‪ )1390‬تاریــخ اندیشــه و‬
‫نظری ‌ههــای انسا ‌نشناســی‪ ،‬تهــران‪ :‬نشــر نــی‪.‬‬
‫‪ -‬نــورث‪ ،‬داگلاس (‪ )1399‬فهــم فراینــد تحــول‬
‫اقتصــادی‪ ،‬ترجمــه میــر ســعید مهاجرانــی و زهــرا‬

                ‫فرضــی زاده‪ ،‬تهــران‪ :‬نشــر نهادگــرا‬

‫‪149‬‬

      ‫| شـماره ‪ | ۲۳‬پاییز ‪| 1403‬‬
   146   147   148   149   150   151   152   153   154   155   156