Page 155 - Sepehr23- 2 low
P. 155

‫مقاله جامعه‬

                                                                                                          ‫کــه تفاو ‌تهــای قاب ‌لملاحظــه و سیســتماتیک‬
                                                                                                          ‫میــان نظریــه و واقعیــت وجــود داشــته باشــد‪،‬‬
                                                                                                          ‫ایــن تفــاوت بــه عوامــل غیرعقلانــی ماننــد‬
                                                                                                          ‫فرهنــگ نســبت داده می‌شــود (&‪Maseland‬‬

                                                                                                                                  ‫‪.)201 1 ,94 :B e uge ls di jk‬‬

‫همــراه بــا ســازگاری بــه همــراه ناکامی‌هــا و‬     ‫‪ .3‬بـه دلیـل وجـود تحـولات اجتماعـی مختلـف‪،‬‬                            ‫نگاهی به تحولات فرهنگی ایران‬
‫مشــکلات چنــد دهــه اخیــر‪ ،‬جامعــه ایرانــی‬                                                             ‫در چنــد دهــه اخیــر بــه مــدد رشــد و توســعه‬
‫را نســبت بــه وجــود هرگونــه تغییــرات بدبیــن‬      ‫بیشــتر اقشــار اجتماعــی و بویــژه جوانــان از‬     ‫ارتباطــات و تحصیــات‪ ،‬ســطح ســواد و‬
‫نمــوده‪ ،‬ب ‌هطــوری کــه کمتــر از تحــول و تغییــر‬                                                       ‫آگاه ‌یهــای عمومــی جامعــه بالاتــر رفتــه و‬
                                                      ‫آرمان‌گرایــی و نــگاه ایدئولوژیــک ده ‌ههــای اول‬  ‫ایــن تغییــرات اجتماعــی نیــز باعــث ایجــاد‬
                               ‫اســتقبال م ‌یکنــد‪.‬‬                                                       ‫تغییــرات فرهنگــی در جامعــه ایرانــی شــده و‬
‫‪ .5‬شــرایط نامســاعد اجتماعــی‪ ،‬اقتصــادی‬             ‫فاصلـه گرفتـه و تحـت تأثیـر فشـارهای شـدید‬          ‫طبعــ ًا رفتارهــای اجتماعــی و اقتصــادی افــراد‬
‫و سیاســی چنــد دهــه اخیــر باعــث شــده کــه‬                                                            ‫نیـز تحـت تأثیـر ایـن سـاختارهای فرهنگـی قرار‬
‫در ســطح خــرد و کلان ایــن قاعــده پذیرفتــه‬         ‫ناشــی از ســختی معیشــت و اقتصــاد و تحــت‬         ‫گرفتـه و تغییـر کـرده اسـت‪ .‬دراینجـا بـه بعضـی‬
‫شــود کــه افــراد نمی‌تواننــد از مســیرهای‬                                                              ‫ازایـن تغییـرات فرهنگـی و اجتماعـی مؤثراشـاره‬
‫قانونــی و روا ‌لهــای عرفــی پذیرفتــه شــده بــه‬    ‫تأثیـر ارزش‌هـای جهانـی بـه ارز ‌شهـای مـادی‬
‫هــدف خــود دســت یابنــد و بایــد بــه دنبــال‬                                                                  ‫م ‌یشــود (محســنی‪.)421-419 :1391،‬‬
‫را‌ههــای غیررســمی و حتــی غیرقانونــی بــرای‬        ‫گرایانـه نزدیـک شـد‌هاند‪ .‬گرچـه انتظـار مـ ‌یرود‬    ‫‪ .1‬پژوه ‌شهــا و پیمایش‌هــای مربــوط‬
‫رســیدن بــه اهــداف بــود‪ .‬چنیــن نگرشــی‬                                                                ‫بــه ارزش‌هــا و نگر ‌شهــا نشــان می‌دهــد‬
‫باعــث بــروز آســی ‌بهای اجتماعــی و فرهنگــی‬        ‫ایــن نســل در کنــار ماد ‌یگرایــی‪ ،‬واق ‌عگــرا و‬  ‫کــه جامعــه تصــور م ‌یکنــد کــه ب ‌همــرور از‬
‫ماننــد ب ‌ینظمــی‪ ،‬قانو ‌نگریــزی و رفتارهــای‬                                                           ‫ارز ‌شهــای اخلاقــی مثبــت ماننــد انصــاف و‬
‫ضداجتماعــی شــده اســت‪ .‬طبیعــی اســت کــه‬           ‫اجتماعــی هــم باشــد‪ ،‬ولــی متأســفانه اقشــار‬     ‫درسـتکاری و قابـل اعتمـاد بـودن دور شـده و بـه‬
‫در جامعــ ‌های کــه چنیــن نگرشــی غالــب باشــد‬      ‫زیـادی بخصـوص نسـل جـوان غالبـ ًا واقـع گریـز‬       ‫ارز ‌شهـای منفـی ماننـد درو ‌غگویـی و دورویی و‬
‫از شــک ‌لگیری قانــون‪ ،‬نظــم‪ ،‬دموکراســی و‬                                                               ‫عـدم صداقـت شـخصی و بی‌اعتمـادی نزدیـک‬
                                                                                ‫و غیراجتماعــی هســتند‪.‬‬   ‫شــده‌ایم‪ .‬وجــود چنیــن نگرشــی باعــث ایجــاد‬
          ‫نهادهــای مؤثــر جلوگیــری می‌کنــد‪.‬‬                                                            ‫مشــکلاتی در شــک ‌لگیری الگوهــای فرهنگــی‬
‫‪ .6‬نکتـه دیگـر وجـود نوعـی شـکاف و فاصلـه و‬           ‫‪ .4‬غلبــه نوعــی روحیــه محافظــه‌کاری ایرانــی‬     ‫مناســب در حوز‌ههــای مختلــف اقتصــادی و‬
‫حتـی تضـاد بیـن رفتـار و نگـرش و ارز ‌شهـای‬
‫جامعــه ایرانــی بــا یکدیگــر می‌باشــد‪ .‬بــه ایــن‬  ‫نهادهــا (و از ایــن‌رو بــه شــکل غیرمســتقیم‪،‬‬                 ‫اجتماعــی و سیاســی خواهــد شــد‪.‬‬
‫معنــا کــه افــراد در ظاهــر خــود را مقیــد بــه‬    ‫فرهنـگ) تـا حـد زیـادی تعیین‌کننـده هزینه‌هـا‬       ‫‪ .2‬فضــای فرهنگــی جامعــه ب ‌هشــدت حــول‬
‫ارز ‌شهــای خاصــی می‌داننــد‪ ،‬درحال ‌یکــه در‬        ‫و منافـع ناشـی از انتخا ‌بهـای متفاوتنـد‪ .‬ایـن‬      ‫دوگانــ ‌های ماننــد رســمی ‪/‬غیررســمی یــا مجــاز‬
‫عمــل و رفتــار شــکل دیگــری از رفتــار را بــروز‬    ‫مسـئله کـه کنشـگران چگونـه اطلاعـات را درک‬          ‫‪ /‬غیرمجــاز و مطلــوب ‪ /‬مطــرود دوقطبــی‬
‫م ‌یدهنــد کــه بــا رفتارشــان متناقــض اســت‪.‬‬       ‫و تفسـیر می‌کننـد و به‌واسـطه چـه معیارهایـی‪،‬‬       ‫شــده اســت‪ ،‬ب ‌هطــوری کــه خیلــی از کنشــگران‬
                                                      ‫کن ‌شهــای خــود را بــر می‌گزیننــد و از چــه‬      ‫جامعــه بــدون توجــه بــه محتــوای ایــن جــدال‬
                                                      ‫الگوهـای ذهنـی بهـره م ‌یگیرنـد‪ ،‬اهمیـت دارد‪.‬‬       ‫دوگانــه خــود را بــه لحــاظ هویتــی در ی ‌کطــرف‬
                                                      ‫الگـوی ذهنـی تـا حـد زیـادی محصـول فرهنـگ‬           ‫ماجــرا تعریــف م ‌یکننــد‪ .‬متأســفانه حاکمیــت‬
                                                      ‫و ایدئولــوژی و شــخصیت اســت‪ .‬از ایــن‌رو‬          ‫نیــز ب ‌هجــای اینکــه ســعی در نزدیــک کــردن‬
                                                      ‫فرهنــگ بــر فرآینــد تولیــد‪ ،‬شــک ‌لدهی بــه‬      ‫ایــن دوگان ‌ههــا داشــته باشــد‪ ،‬بــه آ ‌نهــا دامــن‬
                                                      ‫مقــررات مبــادلات و مصــرف تأثیــر می‌گــذارد‪.‬‬     ‫م ‌یزنــد و آ ‌نهــا را تشــدید م ‌یکنــد‪ .‬تشــدید‬
                                                                                                          ‫ایـن دوگان ‌ههـا امـکان هرگونـه وفـاق و همدلـی‬
                                                                                                          ‫بیـن اقشـار مختلـف جامعـه و مـردم و حکومـت‬
                                                                                                          ‫را بســیار مشــکل کــرده و تمــام اقدامــات و‬
                                                                                                          ‫برنام ‌هریز ‌یهـای دولـت را کـم اثر سـاخته اسـت‪.‬‬

‫‪153‬‬

      ‫| شـماره ‪ | ۲۳‬پاییز ‪| 1403‬‬
   150   151   152   153   154   155   156   157   158   159   160