Page 140 - Sepehr eghtesad kerman 22
P. 140

‫اتاق بازرگانی‪ ،‬صنایع‪،‬‬
                                                                                                                                                                ‫معادن و کشاورزی کرمان‬

‫توسعهحیاتاجتماعیدر پرتو نگاهجامع ‌هشناسیاقتصادی‬

‫در ابعــاد و جنب ‌ههــای عینــی (همچــون ســطح‬        ‫دولـت و مـردم تغییـر یافتـه و انتظـارات متقابـل‬                                ‫دکترمنوچهرعل ‌ینژاد‬
‫دسترســی بــه امکانــات رفاهــی‪ ،‬بهداشــتی‪،‬‬
‫آموزشـی‪ ،‬مسـکن و تغذیـه‪ ،)...‬ذهنـی (درک از‬            ‫مبتنــی بــر رفــاه اجتماعــی شــک ‌لگرفته اســت‪.‬‬                 ‫عضو هیئ ‌تعلمی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه یزد‬
‫رفـاه) و یـا در سـطح خـرد (همچـون بهزیسـتی‬
‫فـردی) و کلان (بهزیسـتی اجتماعـی) ماهیتـی‬             ‫در رویکـرد هسـتی شـناختی و معرف ‌تشـناختی‪،‬‬                                                          ‫مقدمه‬
‫تحولـی داشـته و در پهن ‌ههـای ملـی‪ ،‬منطقـ ‌های‬                                                             ‫بشـر در حرکـت تاریخـی و تکاملـی خـود‪ ،‬همواره‬
                                                      ‫توجـه بـه مسـئله توسـعه اجتماعـی بیـش از هر‬          ‫بـه دنبـال شـاخص‌هایی بـرای ارزیابـی عملکـرد‬
                  ‫و جهانــی فراگیــر شــده اســت‪.‬‬                                                          ‫بــوده اســت‪ .‬ایــن شــاخ ‌صها‪ ،‬به‌تدریــج‬
‫در نتیجــه م ‌یتــوان اذعــان کــرد کــه تنهــا در‬    ‫چیـزی محصـول طـرز تلقـی و شـناخت جمعـی‬               ‫تعیین‌کننـده فرآینـد رشـد و توسـعه قرارگرفتـه‬
‫دوران مــدرن بــا غلبــه تفکــر عقلانــی و نظــام‬                                                          ‫و بـه معیـاری بـرای تنظیـم روابـط‪ ،‬برنام ‌هریـزی‬
‫برنام ‌هریـزی معیارهـای توسـعه تغییـر یافتـه و‬        ‫مـا نسـبت بـه انسـان و جایـگاه انسـانی بـوده‬         ‫و سیاســ ‌تگذاری اجتماعــی در میــان کشــورها‬
‫تابــع عقلانیــت جمعــی و کنشــی شــده اســت‪.‬‬                                                              ‫تبدی ‌لشــده اســت‪ .‬شــاید درک از توســعه و‬
‫گویـی توسـعه اجتماعـی در هـر جامعـه بـا نوعی‬          ‫اسـت‪ .‬مسـئله درک از انسـان و روابـط انسـانی‬          ‫شــاخ ‌صهای آن درگذشــته بــه دلیــل غلبــه‬
‫نظــام عقلانــی بروکراتیــک و نظــام گفتگــوی‬                                                              ‫تفکــرات تقدیرگرایانــت و جبرگرایانــه و ماهیــت‬
‫جمعــی بــر ســر موازیــن و معیارهــای قانونــی‬       ‫در گذشــته بــه نســبت دوران مــدرن متفــاوت‬         ‫نظا ‌مهــای ســلطه و ملوک‌الطوایفــی جایگاهــی‬
‫و اجتماعــی تغییــر پیــدا کــرده و به‌تدریــج بــه‬                                                        ‫نداشــته و زندگــی حــول محــور ارزش‌هــای‬
‫مبنایــی بــرای توافــق اجتماعــی تبدیل‌شــده‬         ‫بــوده اســت‪ .‬بــه نظــر م ‌یرســد در گذشــته‬        ‫اقتصــادی معیشــ ‌تپایه و ســنتی در گــردش‬
                                                                                                           ‫بـوده اسـت‪ .‬در واقـع درک از توسـعه در گذشـته‬
                                              ‫اســت‪.‬‬  ‫مفهـوم توسـعه در روابـط بیـن دولـت و ملت‌هـا‬         ‫مبهــم و نارســا بــوده و شــاخ ‌صهای توســعه‬
‫آنچــه پرواضــح اســت‪ ،‬امــروزه ‪ -1‬درک از‬                                                                  ‫جایگاهـی نداشـته اسـت و تنهـا در دوران مـدرن‬
‫توســعه اجتماعــی بــه لحــاظ معرف ‌تشــناختی‬         ‫برحسـب رابطـه ی ‌کطرفـه و اسـتبدادی تعریـف‬           ‫و بــا ظهــور عقلانیــت مــدرن‪ ،‬تدویــن و تنظیــم‬
‫شــک ‌لگرفته و دول ‌تهــا متوجــه ضــرورت‬                                                                  ‫شــاخ ‌صهای علمــی ب ‌هعنــوان معیــار ترتیبــات‬
‫پرداختــن بــه مســئله توســعه اجتماعــی‬              ‫م ‌یشــده کــه در آن دول ‌تهــا متولــی تأمیــن‬      ‫اجتماعــی در روابــط اقتصــادی و اجتماعــی‬
‫شــد‌هاند‪ -2 ،‬توســعه اجتماعــی‪ ،‬شــاخص‌های‬                                                                ‫رقـم خـورده اسـت‪ .‬توجـه بـه رشـد اقتصـادی‪،‬‬
                                                      ‫امنیــت در درون حصارهــای زیســتی و طبیعــی‬          ‫تولیــد ناخالــص ملــی‪ ،‬توســعه اقتصــادی و‬
                                                                                                           ‫توسـعه اجتماعـی ضرورتـی اسـت کـه ماحصـل‬
                                                      ‫بودنــد و مــردم در مقــام رعایــای اجتماعــی‬        ‫تجربـه انباشـتی توسـعه و لـزوم توسـعه تـوأم‬
                                                                                                           ‫بـا عدالـت و توزیـع عادلانـه امکانـات و پایـداری‬
                                                      ‫تنهــا حامــی و پشــتیبان صــرف دولت‌هــا‬
                                                                                                                                         ‫توســعه بــوده اســت‪.‬‬
                                                      ‫و حکومت‌هــا بودنــد‪ ،‬امــا در دنیــای مــدرن‬        ‫شــاید در گذشــته بــه لحــاظ معرف ‌تشناســی‪،‬‬
                                                                                                           ‫خــأ و نبــود تعریــف و درک درســت از ماهیــت‬
                                                      ‫شــاخ ‌صهای توســعه اجتماعــی به‌شــدت‬               ‫روابــط دول ‌تهــا و ملت‌هــا‪ ،‬نبــود نهادهــای‬
                                                                                                           ‫تدویــن و تنظیــم قانــون و همچنیــن نبــود‬
                                                      ‫تغییـر یافتـه و توسـعه رنـگ و بـوی زیسـتی و‬          ‫مطالب ‌هگـری اجتماعـی‪ ،‬مسـئله رشـد و توسـعه‬
                                                                                                           ‫و بویــژه توســعه اجتماعــی مبهــم بــوده اســت‪،‬‬
                                                      ‫اجتماعـی بـه خـود گرفتـه اسـت‪ .‬شـاخص‌های‬             ‫امـا ایـن مسـئله تنهـا در دوران مـدرن بـه دلیـل‬
                                                                                                           ‫تغییــرات آنتولوژیــک و اپیســتومولوژیک شــکل‬
                                                      ‫موسسـه پژوهشـی لگاتـوم هـر سـاله بـه انتشـار‬         ‫گرفــت‪ .‬گویــی بــر اســاس آن‪ ،‬معنــای رابطــه‬
                                                      ‫‪ 9‬حـوزه رفـاه اجتماعـی در ‪ 167‬کشـور مختلـف‬
                                                      ‫م ‌یپـردازد‪ .‬لگاتـوم از سـال ‪ ۲۰۰۷‬ایـن گـزارش را‬
                                                      ‫ارائـه م ‌یکنـد و پژوهشـگران آن شـاخص رفـاه را‬
                                                      ‫بر اسـاس ترکیبی از وضعیت کشـورها در ‪ ۹‬حوزه‬
                                                      ‫(‪ 104‬معــرف و شــاخص خــرد) مختلــف تعریــف‬
                                                      ‫کرد ‌هانــد‪ .‬ســطح رفــاه در کشــورها بــا مقایســه‬
                                                      ‫وضعیـت آ ‌نهـا در ‪ ۹‬حـوزه اقتصادی‪-‬اجتماعی‬
                                                      ‫شــامل‪« :‬فرص ‌تهــای کســ ‌بوکار»‪« ،‬وضعیــت‬
                                                      ‫حکوم ‌تداری»‪« ،‬آموزش»‪« ،‬سـامت»‪« ،‬امنیت‬
                                                      ‫و ایمنـی»‪« ،‬محی ‌طزیسـت»‪« ،‬آزاد ‌یهـای فـردی»‬
                                                      ‫و «سـرمایه اجتماعـی» سـنجیده م ‌یشـود و هـر‬
                                                      ‫سـاله همـه کشـورها از جملـه ایـران (رتبـه ‪ 126‬از‬
                                                      ‫میـان ‪ 167‬کشـور در سـال ‪ )2023‬بـر اسـاس ایـن‬
                                                      ‫شــاخ ‌صها ســنجیده و رتب ‌هبنــدی م ‌یشــوند‪.‬‬

                                                                                                                          ‫‪138‬‬

                                                                                                           ‫| شـماره ‪ | 22‬تابستان ‪| 1403‬‬
   135   136   137   138   139   140   141   142   143   144   145