Page 69 - Sepehr- 24-25 2pages
P. 69

‫مقاله سیاس ‌تگذاری‬

‫تـوازن برقـرار نمـود‪ .‬او معتقـد اسـت کـه فراموشـی‬            ‫بــا روابــط پیچیــده و شــبک ‌ههای ارتباطــی‬             ‫م ‌یدهـد کـه نهادهـا بـر مبنـای آنالـوژی و تشـبیه‌‬
‫نهادینــه ب ‌هانــدازه یــادآوری مهــم اســت‪ .‬نهادهــا‬       ‫غیررســمی ایجــاد م ‌یشــوند‪ .‬در برخــی مــوارد‪،‬‬          ‫ســاخته م ‌یشــوند و از ایــن طریــق م ‌یتواننــد‬
‫گاهــی تمایــل دارنــد جنب ‌ههایــی خــاص از تاریــخ‬         ‫نهادهـای رسـمی خـود ب ‌هطـور غیرمسـتقیم فضـا‬              ‫معانــی و هنجارهایــی را توســعه دهنــد کــه‬
‫یـا اسـتراتژ ‌یهای قبلـی خـود را نادیـده گرفتـه یـا‬          ‫و فرص ‌تهایــی را بــرای فعالی ‌تهــای گرو‌ههــای‬         ‫ب ‌هوسـیله جامعـه پذیرفتـه شـوند‪ .‬ایـن تشـبی ‌هها و‬
‫فرامـوش کننـد کـه ایـن امـر م ‌یتوانـد بـر واکنـش‬                                                                      ‫اسـتعار‌هها ن ‌هتنهـا شـک ‌لدهند‌هی نهادهـا هسـتند‪،‬‬
‫آ ‌نهـا بـه چال ‌شهـای جدیـد تأثیـر بگـذارد‪ .‬فرآینـد‬               ‫نهفتــه فراهــم م ‌یآورنــد‪( .‬داگلاس‪)1986،‬‬          ‫بلکـه بـر نحـو‌هی تفکـر و رفتـار افـراد در جامعـه نیز‬
‫فراموشـی ممکـن اسـت در برخـی زمین ‌ههـا مفیـد‬                                                                          ‫تأثیــر م ‌یگذارنــد‪ ،‬ب ‌هطور ‌یکــه ب ‌هعنــوان ابزارهایــی‬
‫بــوده و بــه نهادهــا اجــازه دهــد تــا بــا رهــا کــردن‬               ‫ح‪ :‬نهادها و سیاست حافظه و فراموشی‬            ‫بــرای فهــم و تفســیر جهــان مــورد اســتفاده قــرار‬
‫شــیو‌هها و باورهــای قدیمــی تکامــل پیــدا کننــد‪.‬‬         ‫داگلاس بـه بررسـی نقـش نهادهـا در روند یـادآوری‬
                                                             ‫و فراموشـی تجربیـات جمعـی و تاریخـی جوامـع‬                                       ‫م ‌یگیرنــد‪( .‬داگلاس‪)1986،‬‬
                                    ‫(داگلاس‪)1986،‬‬            ‫م ‌یپـردازد‪ .‬وی بـر ایـن نکتـه تمرکـز دارد کـه چگونه‬
                                                             ‫نهادهـا فرآیندهای یـادآوری و فراموشـی را مدیریت‬           ‫د‪ :‬فرایند هوی ‌تسازی توسط نهادها و گرو‌ههای نهفته‬
‫و‪ :‬تصمی ‌مگیـری و مسـئولی ‌تپذیری جمعی توسـط‬                 ‫کــرده و بــر شــک ‌لدهی بــه حافظــه اجتماعــی‬           ‫مــری داگلاس بــه بررســی نقــش نهادهــا در‬
                                               ‫نهادها‬        ‫اثــر م ‌یگذارنــد‪ .‬نهادهــا ب ‌هوســیل ‌هی ایجــاد یــک‬  ‫شــک ‌لدهی و تعریــف هوی ‌تهــای فــردی و‬
                                                             ‫«حافظـه اجتماعـی» بـه حفـظ و انتقـال تجربیـات‬             ‫جمعــی در جوامــع م ‌یپــردازد‪ .‬وی بــا طــرح‬
‫مـری داگلاس بـه بررسـی فرآینـد تصمی ‌مگیـری‬                  ‫و ارز ‌شهـای گذشـته کمـک م ‌یکننـد‪ .‬ایـن حافظـه‬           ‫موضــوع اعطــا بخشــی هوی ‌تهــا معتقــد اســت‬
‫در نهادهــا و تأثیــرات اجتماعــی و اخلاقــی آن‬              ‫اجتماعـی شـامل روای ‌تهـا‪ ،‬ارز ‌شهـا و الگوهایـی‬          ‫کــه نهادهــا م ‌یتواننــد هویــت افــراد و گرو‌ههــا را‬
‫م ‌یپــردازد‪ .‬داگلاس بــه مقایســه تفاو ‌تهــای‬              ‫اسـت کـه ب ‌همرورزمـان در نهادهـا شـکل گرفت ‌هانـد‪.‬‬       ‫تحــت تأثیــر قــرار داده و از ایــن طریــق رفتارهــا‬
‫میــان تصمی ‌مگیر ‌یهــای جمعــی در نهادهــا بــا‬            ‫او بـه تأثیـر فراموشـی در عملکـرد نهادها اشـاره کرده‬      ‫و تعامـات اجتماعـی را شـکل دهنـد‪ .‬ایشـان بـه‬
‫تصمی ‌مگیر ‌یهــای فــردی م ‌یپــردازد و توضیــح‬             ‫و توضیـح م ‌یدهـد کـه برخـی اطلاعـات و تجربیات‬            ‫تحلیــل هویــت در قال ‌بهــای مختلــف از جملــه‬
‫م ‌یدهــد کــه نهادهــا ب ‌هعنــوان ســاختارهایی‬             ‫بـه دلیـل تطـورات اجتماعـی‪ ،‬فرهنگـی یـا سیاسـی‬            ‫ملیــت‪ ،‬هویــت فرهنگــی‪ ،‬هویــت اجتماعــی و‬
‫جمعـی عمـل کـرده و دارای قواعـد و پروتک ‌لهـای‬               ‫فرامــوش م ‌یشــوند‪ .‬ایــن فرآینــد م ‌یتوانــد بــه‬      ‫هویــت حرفــ ‌های م ‌یپــردازد کــه همگــی تحــت‬
‫خاصــی هســتند کــه بــر فرآینــد تصمی ‌مگیــری‬              ‫نهادهـا کمـک کنـد تـا بـا تغییـرات محیطی سـازگار‬          ‫تأثیـر سـاختارهای نهـادی قـرار دارنـد‪ .‬وی تأکیـد‬
‫اثرمـی گـذارد‪ .‬وی بـا طـرح اهمیـت فرآیندهـای‬                 ‫و نــوآور شــوند‪ .‬داگلاس اهمیــت تعــادل بیــن‬            ‫م ‌یکنـد کـه هویـت یـک فـرد یـا گـروه ب ‌هشـدت‬
‫انتخــاب نهــادی بــه ایــن نکتــه م ‌یپــردازد کــه‬         ‫یـادآوری و فراموشـی را بـرای کارکـرد مؤثـر نهادهـا‬        ‫تحــت تأثیــر نهادهــا و ســاختارهای اجتماعــ ‌یای‬
‫نهادهــا هنــگام روبــه رو شــدن بــا گزین ‌ههــای‬           ‫خاطرنشــان م ‌یکنــد و م ‌یگویــد کــه بایــد بیــن‬       ‫اســت کــه م ‌یتواننــد نقــش تعیی ‌نکننــد‌های در‬
‫مختلـف‪ ،‬چگونـه ب ‌هصـورت سیسـتماتیک اقـدام‬                   ‫حفــظ گذشــته و انطبــاق بــا وضعی ‌تهــای جدیــد‬         ‫تعریــف و درک هویــت فــرد یــا گــروه ذکرشــده‬
‫بــه انتخــاب گزین ‌ههــا و بررســی آ ‌نهــا م ‌یکننــد‬                                                                ‫داشــته باشــند‪ .‬نهادهــا از طریــق ارائــه ریشــ ‌هها‬
‫و اینکــه ایــن فرآیندهــا چگونــه تحــت تأثیــر‬             ‫در شــرایط فعلــی کــه ایــران بــا چال ‌شهــای‬           ‫و زمین ‌ههــای مشــترک و ایجــاد داســتا ‌نها و‬
‫ســاختارهای نهــادی ماننــد قــدرت و سیاســت‬                 ‫اقتصــادی‪ ،‬اجتماعــی و سیاســی مواجــه‬                    ‫روای ‌تهــا‪ ،‬بــه شــک ‌لگیری هوی ‌تهــای فــردی و‬
‫و فرهنــگ هســتند‪ .‬وی بــا آوردن مثا ‌لهایــی‬                ‫اســت‪ ،‬گرفتــن تصمی ‌مهــای بــزرگ نیازمنــد‬              ‫جمعـی کمـک م ‌یکننـد‪ .‬ایـن فرآینـد بـه تثبیـت‬
‫چگونگــی تصمی ‌مگیــری نهادهــا در شــرایط‬                   ‫مســئولی ‌تپذیر نمــودن نهادهــای مســئول در‬              ‫هوی ‌تهــای اجتماعــی و فرهنگــی م ‌یانجامــد‪.‬‬
‫بحرانـی و پیچیـده رانشـان داده و یـادآور م ‌یشـود‬            ‫سطح کلانو شفافنمودنفرایندتصمی ‌مگیری‬                      ‫همچنیـن داگلاس بـه بررسـی پایـداری گرو‌ههـای‬
‫کــه نهادهــا فراتــر از افــراد تصمیــم م ‌یگیرنــد و‬       ‫و بــالا بــردن قــدرت ریســ ‌کپذیری نهادهــا‬             ‫اجتماعـی غیررسـمی یـا همـان گرو‌ههـای نهفتـه‬
‫پیامـد تصمیمـات آ ‌نهـا بهتـر پذیرفتـه و مشـروع‬              ‫م ‌یباشــد؛ بنابرایــن‪ ،‬حــل مســائل اقتصــادی و‬          ‫و تأثیـر آ ‌نهـا بـر نهادهـا و سـاختارهای اجتماعـی‬
‫نشــان داده می شــود‪ .‬نهادهــا (از جملــه دولــت‪،‬‬            ‫اخلاقـی امـروز جامعـه مـا ماننـد داشـتن رابطـه‬            ‫اختصـاص دارد و اینکـه چگونـه گرو‌ههـای نهفتـه‬
‫ســازما ‌نهای پزشــکی و اجتماعــی) اغلــب‬                    ‫مسـالم ‌تآمیز بـا دنیـا‪ ،‬رفـع تحری ‌مهـا‪ ،‬مسـائل‬          ‫م ‌یتواننـد در درون نهادهـای رسـمی وجـود داشـته‬
‫در موقعی ‌تهایــی قــرار م ‌یگیرنــد کــه بایــد‬             ‫زنــان‪ ،‬مشــارکت سیاســی مخالفــان نیــاز بــه‬            ‫باشـند و بـا وجـود آنکـه ب ‌هطـور رسـمی شناسـایی‬
‫تصمیماتـی سرنوش ‌تسـاز دربـاره زندگـی و مـرگ‬                 ‫تصمیمـات حیاتـی دارد کـه فراتـر از رونـد عـادی‬            ‫نشـده‪ ،‬ولـی تأثیـرات عمیقـی بـر رفتـار نهادهـا و‬
‫افـراد اتخـاذ کننـد‪ .‬تصمیمـات نهـادی اغلـب بـا‬               ‫تصمی ‌مگیــری روزمــره نهادهــای سیاســی بــوده‬           ‫جامعـه بگذارنـد‪ .‬ایـن گرو‌ههـا معمـولاً در سـایه و‬
                                                             ‫و بــه تصمی ‌مگیــری نهادهــای مهــم نیــاز دارد‪.‬‬         ‫پشـت پـرده فعالیـت م ‌یکننـد و برخـاف نهادهای‬
     ‫مســائل پیچیــده اخلاقــی همــراه هســتند‪.‬‬                                                                        ‫رســمی کــه قوانیــن و مقــررات خــاص خــود را‬
‫داگلاس چال ‌شهــای پیــش روی نهادهــا در‬                                                                               ‫دارنـد‪ ،‬ایـن گرو‌ههـا بیشـتر ب ‌هصـورت غیررسـمی‬
‫مواجهــه بــا مســائل اخلاقــی پیچیــده را بررســی‬
‫م ‌یکنــد و نشــان م ‌یدهــد کــه تصمیمــات‬

‫‪67‬‬

      ‫| شـماره ‪ ۲۴‬و ‪ | ۲۵‬زمستان ‪ ۱۴۰۳‬و بهار ‪| ۱۴۰۴‬‬
   64   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74