Page 14 - Sepehr23- 2 low
P. 14

‫اتاق بازرگانی‪ ،‬صنایع‪،‬‬
                                                                                                                                      ‫معادن و کشاورزی کرمان‬

‫راه‌های بهبود فضای اقتصاد کلان کشور‬

                                                                                                   ‫ابزار توسعه‬                           ‫دکترسید مرتضی افقه‬
                                                         ‫جــزء دوم توســعه ابــزار نیــل بــه آن اســت‪.‬‬
                                                         ‫براســاس ادبیــات موجــود‪ ،‬انســان تنهــا و تنهــا‬              ‫عضو هیئ ‌تعلمی گروه اقتصاد دانشگاه شهید چمران اهواز‬
                                                         ‫ابـزار نیـل بـه توسـعه اسـت؛ هـر پیشـرفتی در‬
                                                         ‫شــاخ ‌صهای اقتصــادی کــه محرکــی غیــر از‬                                                           ‫مقدمه‬
                                                         ‫انسـان (از جملـه منابـع طبیعـی) داشـته باشـد‪،‬‬          ‫توسـعه فراینـدی پیچیـده و چندبعـدی اسـت‬
                                                         ‫تحولـی اسـت موقـت‪ ،‬ناپایـدار و غیرقابـل اتـکا‪.‬‬         ‫کـه نیـل بـه آن نیازمنـد برخـورداری از دانـش‬
                                                         ‫در واقــع‪ ،‬منابــع طبیعــی وقتــی قابــل تبدیــل‬       ‫نظـری کافـی و البتـه بومـی شـده بـر اسـاس‬
                                                         ‫بــه رفــاه جامعــه می‌شــوند (از طریــق تبدیــل‬       ‫ماهیــت ســاختارهای فکــری نگرشــی و‬
                                                         ‫آ ‌نهـا بـه کالا و خدمـات موردنیـاز) کـه در اختیار‬     ‫فرهنگـی و اجتماعـی داخلـی‪ .‬توضیـح آن‌کـه‪،‬‬
                                                         ‫انســا ‌نهای توســع ‌هیافته و متخصــص و ماهــر‬         ‫ادبیـات توسـعه دربرگیرنـده سـه جـزء اسـت‪:‬‬
                                                                                                                ‫‪ .1‬هـدف توسـعه؛ ‪ .2‬فراینـد توسـعه؛ ‪ .3‬ابـزار‬
                                                                                                ‫قـرار گیرنـد‪.‬‬
                                                                                                                                                            ‫توســعه‪.‬‬

‫کشــور انجــام تحولاتــی عمیــق و گســترده در‬                                                    ‫فرایند توسعه‬                                                   ‫هدف‬
‫سـاختارهای ضـد تولیـد و ضـد توسـعه موجـود‬                                                                       ‫هــدف توســعه معمــولاً بــرای همــه جوامــع‬
‫ضــروری اســت‪ .‬شــواهد نشــان م ‌یدهــد کــه‬             ‫جــزء ســوم‪ ،‬فراینــد توســعه اســت‪« ،‬توســعه‬          ‫یکســان و همــان اســت کــه در ادبیــات نظــری‬
‫هنــوز بســیاری از تحــولات غیراقتصــادی لازم‬                                                                   ‫و رایــج توســعه موجــود اســت‪ .‬هــدف توســعه‬
‫بــرای پیشــرف ‌تهای علمــی و تکنولوژیــک و‬              ‫در واقــع فراینــدی اســت کــه طــی آن انســان‬         ‫را می‌تــوان بــر اســاس آخریــن و رایج‌تریــن‬
‫در نهایــت رشــد و رفــاه اقتصــادی کشــور انجــام‬                                                              ‫تعریـف از توسـعه به نقـل از آمارتیا ِسـن‪,Sen( 1‬‬
‫نشـده اسـت‪ .‬یکـی از دلایـل ناکامـی و شکسـت‬               ‫توســع ‌هنیافته بــه انســانی توســع ‌هیافته‬           ‫‪ )3 ,1999‬توسـعه دان بنـگلادش  الاصـل سـاکن‬
‫سیاســ ‌تهای اقتصــادی ســه دهــه گذشــته‬                                                                       ‫آمریـکا این‌گونـه بیـان کـرد‪« :‬توسـعه فراینـدی‬
‫(پــس از پایــان جنــگ)‪ ،‬نــگاه ت ‌کبعــدی‬               ‫تبدیــل م ‌یشــود»‪( 3‬افقــه‪ .)81 ،1400 ،‬در واقــع‪،‬‬     ‫اسـت کـه موجـب گسـترش آزادی هایـی گـردد‬
‫اقتصــاد خوانده هــای ناآشــنا یــا ب ‌یاعتنــا بــه‬                                                            ‫کـه شـادی و آسـایش مـردم را در پـی خواهـد‬
‫ضــرورت تحــول در بین ‌شهــا و نگر ‌شهــای‬               ‫«توســعه فراینــدی اخلاقــی و تربیتــی اســت»؛‬         ‫داشـت ‪ ...‬توسـعه بایـد منجـر بـه محـو عوامـل‬
‫تصمیــم گیــران و تصمیم ســازان و بنابرایــن بــه‬                                                               ‫اصلـی ایجـاد نـا آزادی‌هـای‪ 2‬انسـا ‌نها شـامل‪:‬‬
‫ضـرورت تحـولات اساسـی در سـاختارهای ضـد‬                  ‫بـه همیـن دلیـل فراینـدی زما ‌نبـر اسـت‪ ،‬زمـان‬         ‫فقــر‪ ،‬اســتبداد‪ ،‬نبــود فرص ‌تهــای اقتصــادی‬
‫تولیــد و ضــد توســعه حاکــم بــر کشــور اســت‪.‬‬                                                                ‫و محرومی ‌تهــای اجتماعــی نهادینــه شــده‪،‬‬
‫در واقــع در طــول ســه دهــه گذشــته‪ ،‬ایــن‬             ‫را نمی‌تــوان از فراینــد توســعه حــذف کــرد‪ ،‬امــا‬   ‫غفلــت از بودج ‌ههــای عمومــی و ناشــکیبائی‬
‫گــروه از اقتصــاد خواند‌ههــا‪ ،‬ب ‌یاعتنــا بــه نبــود‬                                                         ‫و یکه تــازی حکومت هــای ســرکوبگر گــردد»؛‬
‫پی ‌شنیازهــای غیراقتصــادی لازم بــرای حــل‬             ‫بــا سخ ‌تکوشــی و از خودگذشــتگی نخبــگان‬             ‫بنابرایــن بــا بهره‌گیــری از ادبیــات موجــود‬
‫مشـکلات اقتصـادی‪ ،‬تـاش کرد‌هانـد بـا تأکیـد‬                                                                     ‫م ‌یتــوان به‌صــورت خلاصــه توســعه را ای ‌نگونــه‬
‫بــر نســخ ‌ههای صرفــ ًا اقتصــادی‪ ،‬مشــکلات‬                        ‫جامعــه م ‌یتــوان آن را کوتــاه کــرد‪.‬‬    ‫تعریــف کــرد کــه‪ :‬فراینــدی اســت کــه طــی‬
‫اقتصــادی را حــل نمــوده و جامعــه را در مســیر‬                                                                ‫آ ‌نهمــه افــراد جامعــه بتواننــد کلیــه نیازهــای‬
‫توسـعه قـرار دهنـد‪ .‬همیـن غفلـت یـا ب ‌یاعتنایی‬          ‫بنابرایــن‪ ،‬بــرای بهبــود شــاخ ‌صهای اقتصــادی‬       ‫مـادی و غیرمـادی خـود را طبـق عـرف موجـود‬
‫بـه وجـود پی ‌شنیازهـای غیراقتصـاد ِی لازم بـرای‬                                                                ‫جامعــه تأمیــن کننــد؛ یعنــی هیــچ فــردی‬
                                                         ‫جـزءدومتوسـعهابـزار نیـلبـه آناسـت‪.‬براسـاس‬             ‫دغدغــه تأمیــن نیازهــای مــادی و غیرمــادی‬
                                                         ‫ادبیـات موجـود‪ ،‬انسـان تنهـا و تنهـا ابـزار نیـل بـه‬
                                                         ‫توسـعه اسـت؛ هـر پیشـرفتی در شـاخ ‌صهای‬                                           ‫خــود را نداشــته باشــد‪.‬‬
                                                         ‫اقتصـادی کـه محرکـی غیـر از انسـان (از جملـه‬
                                                         ‫منابـع طبیعـی) داشـته باشـد‪ ،‬تحولـی اسـت‬
                                                         ‫موقـت‪ ،‬ناپایـدار و غیرقابـل اتـکا‪ .‬در واقـع‪ ،‬منابـع‬
                                                         ‫طبیعـی وقتـی قابـل تبدیـل بـه رفـاه جامعـه‬
                                                         ‫م ‌یشـوند (از طریـق تبدیـل آ ‌نهـا بـه کالا و‬
                                                         ‫خدمـات موردنیـاز ) کـه در اختیـار انسـا ‌نهای‬
                                                         ‫توسـع ‌هیافته و متخصـص و ماهـر قـرار گیرنـد‪.‬‬

‫‪1. Sen, Amarthya Kumar, Development as Freedom, Oxford, 1999.‬‬  ‫‪2. Unfreedom‬‬                                                                                                    ‫‪12‬‬

‫‪ .3‬افقه‪ ،‬سید مرتضی‪« ،‬انسان توسعه‌یافته‪ ،‬پیشران توسعه جوامع؛ نسخ ‌های برای ایران»‪ ،‬انتشارات جهاد دانشگاهی‪.1400 ،‬‬                                                 ‫| شـماره ‪ | 23‬پاییز ‪| 1403‬‬
   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19